Cette enquête a été menée sur l’ensemble du territoire national et les données collectées étalées sur 1 année entière du 1er octobre 2011 à fin septembre 2012, afin de tenir compte de l’effet des fluctuations saisonnières sur l’activité des ménages. Après celle de 1997, alors limitée aux femmes, l’enquête de 2012, avec un échantillon de 9200 ménages, a relevé, systématiquement, les occupations quotidiennes de toutes les composantes des ménages, femmes, hommes et enfants, en précisant leur nature et le volume de temps par 24 heures qui leur est alloué par chacune de ces composantes, étant précisé que celles-ci se limitent, comme dans l’Enquête Nationale sur l’Emploi, aux catégories d’âge de 7 à 14 ans et de 15 ans et au-delà.
Il s’agit ainsi d’une des enquêtes de structure parmi les plus riches par la multiplicité des dimensions économiques et sociétales qu’elle aborde et de la diversité de l’information et des thématiques qu’elle offre à la recherche, aussi bien académique qu’opérationnelle dans notre pays.
Elle présente, par ailleurs, un intérêt particulier pour la Comptabilité Nationale en ceci qu’elle lui offre l’une des sources principales d’information pour l’élaboration d’un « Compte Satellite » dédié aux ménages où sera intégrée, grâce à une meilleure approche de leur production non marchande, l’intégralité de leur consommation finale.
PRESENTATION DES GRANDS AXES DU BUDGET-TEMPS DU MAROC
Pour faciliter l’exposé méthodique des résultats de l’enquête, les activités sont, comme le veut la règle générale, répertoriées en groupes homogènes selon leur finalité en termes de satisfaction des besoins de la population dans les différentes sphères physiologique (sommeil, repas …), professionnelle (productions de biens et services destinés aux marchés tels que pris en compte par la Comptabilité Nationale), domestique (biens et services fournis pas les ménages pour leur propre consommation), éducative (études et formation), ou enfin sociale, récréative et religieuse.
C’est dire la difficulté de faire, au cours de cet exposé, une présentation complète de ses résultats et la vanité à prétendre en épuiser et en analyser les thématiques. Aussi, après une esquisse du profil d’une journée type de l’emploi du temps des marocains telle qu’elle ressort des données fournies par l’enquête, cet exposé se limitera à donner un aperçu sur la division sexuée du double travail marchand et non marchand au sein des ménages marocains, dans le but, en particulier, d’aboutir à une approche plus réaliste de l’apport des femmes dans la création de la richesse nationale.
A cet égard, la comparaison que cet exposé établira entre les données recueillies sur les activités des femmes en 2012 et celles de 1997, est de nature à inciter à des recherches ultérieures sur les rapports sociaux et culturels dans notre pays et sur le niveau de leur évolution sous l’angle, en particulier, des progrès réalisés par les femmes en matière de statut, d’autonomie et de formation.
Par ailleurs, l’appréhension par l’enquête de l’intégralité des activités des individus, par catégorie socioprofessionnelle, par milieu d’activité et par classe d’âge, renvoie à plusieurs champs d’analyse des inégalités sociales et des facteurs qui en éclairent les principaux déterminants.
Aussi, cet exposé ne manquera-t-il pas d’aborder les rapports des enfants et des jeunes aux canaux de transfert des valeurs, des modèles de comportements et des savoirs et leur impact sur la reproduction par les générations montantes des rapports sociaux dominants. Sous le même angle d’éclairage, la décomposition des temps consacrés aux activités et à ceux que requièrent les déplacements pour les effectuer permettra d’esquisser une approche d’une typologie temporelle et géographique de la mobilité de la population au cours d’une journée type.
Enfin, il sera, en conclusion, procédé à une approche de valorisation du travail fourni par les ménages dans le but d’en évaluer la part des deux dimensions marchande et non marchande et, en particulier, celle qui revient aux femmes dans la création de la richesse nationale.
- Profil de la journée type des marocains en 2012[[1]]url:#_ftn1
Le temps physiologique (sommeil, repas et soins personnels) consacré aux activités destinées à la reproduction des capacités physiques et mentales des individus occupe 10h36mn et 44% de nos journées. Avec 8h21mn de sommeil, nous dormons 52mn de moins que les français et 20 mn de plus que les tunisiens. Avec 1h28 mn, nous mettons 45mn de moins que les français et 8mn de plus que les tunisiens à prendre nos repas. Le nombre de ces derniers est de 1 à 2 repas par jour pour 6% des marocains. Il passe à 3, 4 et 5 et plus pour respectivement 28%, 47% et 19% d’entre nous. La répartition temporelle des repas montre que 52% des marocains prennent le petit déjeuner entre 7h et 9h, 75% déjeunent entre 12h30mn et 14h30mn et 67% dinent entre 20h et 22h. 13% des marocains, 22% des hommes et 4% des femmes, prennent le repas à l’extérieur de leur domicile.
Le temps professionnel destiné aux activités de production de biens et services marchands accapare 3h20mn de la journée d’un marocain âgé de 15 ans et plus, 26 mn de plus que le français et 8mn de moins que le tunisien. Il est de 4h00 parmi la classe d’âge de 25-59 ans, 2h22mn pour celle de 15-24 ans, 2h00 pour les personnes âgées de 60 ans et plus. Ce temps est de 32mn pour les enfants de 7 à 14 ans.
Les personnes actives occupées consacrent en moyenne au temps professionnel 6h39mn, les salariés 7h27mn, les « employeurs » 6h56mn, les « indépendants » 6h35mn et les « Aide-familiales » 4h55mn.
Parmi la classe d’âge de 7 à 14 ans les 2% d’actifs occupés travaillent en moyenne 4h41mn, majoritairement comme soutien familial dans les travaux agricoles. Ce temps passe de 3h31mn à 5h24mn selon que ces enfants sont partiellement ou non scolarisés.
De leur côté, quand ils sont élèves ou étudiants, les classes d’âge entre 15 à 24 ans mobilisent en moyenne 21mn par jour aux activités professionnelles, 8 mn en milieu urbain et 59 mn en milieu rural. Dans cette catégorie, la proportion de 8% qui exerce parallèlement aux études une activité professionnelle, travaille en moyenne 4h25mn. Cette proportion atteint 23% en milieu rural contre 3% en milieu urbain.
Les activités d’éducation et de formation prennent 3h45 mn du temps de la classe d’âge de 7 à 14 ans, 1h41mn de celle de 15 à 24 ans et 3mn de celle de 25 ans et plus, avec une moyenne nationale de 61mn. En fait, ces activités sont, avant tout, présentes dans le milieu des élèves et des étudiants. C’est ainsi que 4h00 par jour leur sont consacrées par la classe d’âge de 7 à 14 ans, 4h38mn de celle de 15 à 24 ans, avec respectivement un écart de 22 mn et 48 mn entre les garçons et les filles et à l’avantage de ces dernières.
Le temps domestique celui des tâches ménagères stricto sensu (cuisine, lessive, ménage, rangement, etc.) et des activités connexes exercées à l’extérieur du domicile (courses, règlement de facture, procédures administratives, etc.) occupe en moyenne 12% de la journée des marocains. Il est en moyenne de 2h55mn et varie de 2h42mn en milieu urbain à 3h15mn en milieu rural. Les enfants de 7 à 14 ans contribuent à ces activités par 49 mn, 43 mn en milieu urbain et 56 mn en milieu rural. De leur côté les jeunes de moins de 24 ans leur consacrent 2h18 mn, les personnes âgées de 25 à 59 ans 3h20mn et les personnes âgées de 60 ans et plus 2h13 mn.
Le temps libre laissé à la disposition des marocains, une fois accomplies les activités contraintes, est en moyennes de 6h40 mn représentant 28% de la journée type. Il passe de 6h57mn parmi les enfants âgés de 7 à 14 ans à 8h37mn parmi les personnes âgées de 60 ans et plus. En moyenne, les marocains passent, avec 2h14mn, 33,6% de leur temps libre à regarder les programmes de la télévision ; ils en consacrent 14,8% avec 59 mn, aux pratiques religieuses, le reste où le sport et la lecture ne représente chacun que 2 mn, est partagé entre sieste, fréquentation de cafés, oisiveté ou mondanités entre famille ou amis et autres activités. L’accès à internet prend 9 mn en moyenne par jour, 1 mn en milieu rural et 14 mn en milieu urbain destinées à 83% à des fins récréatives. Cette moyenne passe à 1h53mn pour 8% d’entre eux. La fréquentation des cafés reste une activité typiquement masculine. 1% des femmes et 25% des hommes passent une partie de leurs loisirs dans ces lieux, les hommes y restent en moyenne 1h54 mn par jour.
Par ailleurs, la fréquentation de la télévision s’étale sur toute la journée et reste très concentrée le soir. À 7 heures du matin, près de 15% des marocains âgés de 15 ans et plus, au nombre de 3,5 millions, sont devant le petit écran. À 13 heures, cette proportion atteint près de 19% (4,5 millions de citoyens). Le soir, la part des téléspectateurs atteint son pic à 20 heures et demi où un peu plus de la moitié des marocains (50,5%) regardent la télévision. Ce pourcentage ne commence à baisser qu’à partir de 21 heures et demi pour atteindre près de 31% à 23 heures. Ensuite, la part de téléspectateurs atteint 19% à 23 heures et demi et 13% à minuit.
- Division sexuée du double travail marchand et non marchand
Les activités professionnelles sont d’abord masculines. L’homme leur consacre 4 fois plus de temps que la femme.
Ces activités prennent 5h25mn du temps masculin, 1h45mn de plus qu’en France et 33mn de plus qu’en Tunisie. Nos femmes, quant à elles, leur en consacrent 1h21mn, 42 mn de moins que la femme française et 18mn de moins que la femme tunisienne.
L’écart entre les moyennes masculine et féminine renvoie à l’accès limité des femmes au marché du travail et à la prépondérance du statut professionnel « Aide-familiale » dans les activités qu’elles occupent quand elles sont actives occupées. Il est à rappeler, à cet égard, qu’en 2012, selon l’Enquête Nationale sur l’Emploi, le taux d’activité des femmes est de 26,3% et la proportion des femmes actives ayant le statut professionnel « Aide-familiales » est de 47%.
Quand ils sont actifs occupés, les hommes travaillent 7h25mn en moyenne, 7h39mn en milieu urbain et 7h07mn en milieu rural, un peu plus de 8h00 quand ils sont « ouvriers, artisans et manœuvres » et 5h24mn quand ils appartiennent à la catégorie des « cadres et professions libérales ».
De leur côté, quand elles sont actives occupées, nos femmes consacrent 4h44mn au travail professionnel, ce temps passant de 6h11mn en milieu urbain et 3h45mn en milieu rural. Ce temps varie entre 7h00 parmi les femmes « ouvrières, artisanes et manœuvres » et 4h47mn pour les « cadres et professions libérales ».
Au-delà de l’âge de 60 ans, 43% des hommes en moyenne, 29% en milieu urbain et 65% en milieu rural, continuent à exercer des activités professionnelles. De leur côté, 24% des femmes, avec 8% en milieu urbain et 47% en milieu rural, connaissent le même phénomène. Il s’agit, en général, de chefs de ménage exerçant des emplois d’« exploitants ou ouvriers agricoles ».
Les femmes consacrent 7 fois plus de temps que les hommes aux activités domestiques. Dans cette sphère, s’inverse le schéma des rapports de travail entre hommes et femmes comparativement à la sphère des activités professionnelles.
95% des femmes contribuent aux activités domestiques leur consacrent 5h00 en moyenne par jour, 1h12mn de plus que la femme française et 29 mn de moins que la femme tunisienne. Cette moyenne varie de 4h38mn en milieu urbain à 5h33mn en milieu rural.
Les tâches strictement ménagères (cuisine, lessive, ménage, rangement, etc.) mobilisent 4h33mn de la journée des femmes. Les activités connexes exercées à l’extérieur du domicile (courses, règlement de facture, procédures administratives, etc.) en mobilisent 27mn et sont exécutées en particulier par des femmes chefs de ménages.
De leur côté, 45% des hommes consacrent en moyenne 43mn par jour au travail domestique, presque 3 fois moins qu’un français et 10 mn de moins qu’un tunisien. Ce temps varie de 39 mn en milieu urbain et de 50 mn en milieu rural. 13% d’entre eux consacrent 11mn en moyenne aux activités ménagères stricto sensu. Ce sont, en particulier, des hommes divorcés (43%), ou veufs (23%). Le reste du temps fourni par les hommes aux activités domestiques (32 mn) est alloué aux activités connexes exercées à l’extérieur du domicile.
Le cumul des temps consacré aux activités professionnelles et domestiques porte la durée journalière du travail féminin à 6h21mn. Le travail domestique en représente 79%, équivalent à près de 40% au temps qui reste, en moyenne, à vivre à une femme si l’on exclut le temps consacré à la satisfaction des besoins physiologiques.
Dans le même cumul, les activités professionnelles représentent 88,2% de l’ensemble du travail masculin et représentent quasiment la même proportion de son temps à vivre en dehors de son temps physiologique.
En somme, l’homme consacre 4 fois plus de temps au travail professionnel et 7 fois moins de temps au travail domestique que la femme. Le partage sexué de la charge du travail place ainsi les rapports économiques homme-femme dans le schéma classique de « l’homme gagne-pain et de la femme au foyer ».
- Le modèle d’éducation et de formation des enfants marocains
Le modèle d’éducation et de formation des enfants marocains a tendance à reproduire les comportements et les rapports sociaux dominants dans la société traditionnelle.
L’éducation et la socialisation de nos enfants (7 à 14 ans) sont dominées par le rôle de la famille et des lieux publics dont l’espace prend respectivement 60,6% et 22% de leur vie, en dehors du sommeil. Le rôle de l’éducation formelle en occupe 15,7% renforcé par un accompagnement parental pour 20% des enfants à raison d’1h04mn par jour en moyenne. Le modèle des rapports de travail hommes/femmes se transmet dans l’éducation différenciée des filles et des garçons. Ceci peut être illustré par la proportion entre le temps d’1h16mn que consacrent les filles aux travaux domestiques et celui de 22 mn que leur consacrent les garçons c'est-à-dire 3,4 fois. A l’inverse, le temps professionnel de ces derniers totalisant 38mn représente 1,5 fois celui des filles (25mn).
Par ailleurs, la transmission des valeurs et des comportements par le canal de la famille et de l’éducation scolaire s’exprime dans l’usage que font nos enfants de leur temps libre. Les programmes de télévision en prennent 43,6% avec une moyenne de 3h00 par jour. L’oisiveté en prend 14 mn, les activités sportives 2 mn et la lecture 1mn. Leur accès à internet qui avec 12 mn prend plus de temps que la moyenne nationale varie de 21 mn en milieu urbain à 2 mn en milieu rural. Avec 5% destinés à des recherches éducatives l’usage de cet important canal de formation reste monopolisé par les échanges sur les réseaux sociaux.
Au regard de cette situation, le mode de transmission à nos enfants des valeurs, des comportements et des savoirs qui prévaut dans notre pays devrait être au centre de nos préoccupations à tous, parents, enseignants et responsables politiques. Nous devons être particulièrement interpellés par l’impact de nos comportements au sein de nos familles, de la qualité de nos programmes scolaires et du niveau de généralisation et de qualité de notre enseignement pré et parascolaire, du contenu des programmes de télévision, du niveau des équipements sportifs et sociaux dans les douars et quartiers sur le territoire national. C’est dans ces domaines que se joue l’avenir de l’insertion de notre jeunesse d’aujourd’hui et de nos acteurs économiques et sociaux de demain dans la vie nationale et de leur protection des situations névrotiques à l’origine des violences de toute sorte.
- Le budget temps est aussi une source d’information sur la mobilité géographique et temporelle de la population
Les activités conduisent 67% des marocains à se déplacer à pieds pendant 41mn par jour, 16% par des moyens de transport privé pendant 12 mn, 14% par des transports publics pendant 10 mn et 3% par charrettes et animaux pendant 2 mn.
Pour effectuer les trajets entre le domicile et le lieu de travail, 61% des marocains actifs occupés se déplacent à pied pendant 25 mn, 21% par des moyens de transport privé pendant 11mn, 14% par les transports publics pendant 8mn et 4% par les charrettes et les animaux pendant 2mn.
Ces déplacements sont concentrés entre 7h00 et 8h30 du matin où près de 7 millions d’actifs occupés font le trajet entre le domicile et le lieu de travail. Au cours de cette plage horaire, près de 58% des déplacements se font à pied, 24% par les moyens de transport privé et 18% par les transports publics. L’après midi, les déplacements professionnels sont moins synchronisés et marqués par deux flux importants. L’un à 14 heures, l’autre à 18 heures portant chacun sur près d’1,5 millions de personnes.
Le déplacement à pied est une pratique prépondérante parmi les jeunes actifs âgés de 15 à 24 ans et les célibataires. Le recours aux moyens du transport privé est plus marqué en milieu urbain, parmi les « cadres et professions libérales » et les actifs ayant un niveau scolaire supérieur. Quant au transport public, il est largement utilisé par les employés et cadres moyens, les ouvriers non agricoles et les salariés.
A titre d’illustration, dans la zone urbaine du Grand Casablanca, la grande mobilité domicile-travail des personnes actives occupées est enregistrée à 8 heures de matin où 400 mille personnes sont en déplacement. Vers 14 heures, le pic du déplacement professionnel atteint 190 mille personnes. A 19 heures, un autre pic est observé où 172 mille personnes sont en mouvement.
Abstraction faite du moyen de transport utilisé, les élèves marocains de 7 à 14 ans passent, en moyenne, 50 mn par jour dans le trajet séparant domicile-école. Ce temps de conjonction est à quasi-égalité entre les deux milieux de résidence.
84% des élèves se déplacent à pied pour faire le trajet domicile-école en y consacrant 45mn. Ce trajet consomme 41mn pour les 6% des élèves se déplaçant par un moyen de locomotion privé, 52 mn pour les 9% utilisant un moyen de transport public.
- L’Evolution du budget-temps féminin entre 1997 et 2012
Au cours de cette période, l’emploi du temps de la femme marocaine a connu des évolutions significatives.
Les femmes actives occupées travaillent 2h44mn de plus et consacrent 1h01mn de moins aux tâches domestiques. En milieu rural, elles travaillent 28 mn de plus et consacrent 19mn de moins au travail domestique.
Dans ce cadre, le temps professionnel de la femme salariée est passée de 3h38mn à 5h39 mn, celui de l’«Aide-familiale» de 3h12mn à 3h43mn.
Le temps des études et de la formation des femmes âgées de 15 à 24 ans s’est accru de 32 mn au détriment des tâches domestiques qui ont baissé de 25 mn.
Le temps libre par ailleurs est passé de 3h22mn à 4h22mn parmi la femme rurale. Il n’a connu aucune évolution significative en milieu urbain.
Le temps consacré par les femmes aux pratiques religieuses est passé de 27 mn à 48mn. La proportion des femmes s’adonnant à cette pratique est passée de 47% à 68%.
- Entre activité marchande et non marchande : une approche du grand apport du travail de nos femmes dans la création de notre richesse nationale
Le travail domestique : plus de 23 milliards d’heures en 2012
Trois critères sont généralement retenus pour définir le travail domestique : être productif, non rémunéré et pouvoir être délégué à quelqu’un d’autre.
Actuellement, il n’existe pas de norme internationale qui donnerait une interprétation unique de ces critères. Néanmoins, trois périmètres du travail domestique sont généralement envisagés, selon une interprétation plus ou moins restrictive des critères qui le définissent :
- Le périmètre restreint correspond au cœur des tâches domestiques (cuisine, ménage, soins matériels aux enfants, entretien du linge, gestion du ménage) ;
- Le périmètre intermédiaire y ajoute des activités de semi loisirs (jardinage, bricolage, jeux avec les enfants) ;
- Le périmètre le plus large y ajoute les trajets effectués pour se déplacer.
Les activités qui sont prises en compte varient selon les définitions. Nous en retenons celles qui englobent les activités qui constituent le périmètre le plus restreint.
Selon cette approche, pour l’accomplissement de ces tâches, le marocain consacre en moyenne 2 heures et 40 minutes par jour, soit près de 41 jours sur l’année. La femme y consacre quotidiennement 4 heures et 46 minutes contre 27 minutes pour l’homme, soit prés de 73 jours sur l’année pour la femme contre près de 7 jours pour l’homme.
En 2012, 23,347 milliards d’heures de travail domestique ont été effectuées au Maroc. Si la quasi-totalité du travail domestique est le fait des femmes (92%), cette part ne représente que près de 21% dans le volume global de travail professionnel.
Pour une valorisation monétaire du travail domestique, il est nécessaire d’attribuer un prix à ces heures de travail. Ce prix ne peut être que fictif puisque l’utilisation de cette force du travail ne repose pas sur une transaction marchande.
Une première estimation consiste à leur imputer la rémunération minimale qu’aurait touchée une personne employée à cette tâche et donc de les valoriser au SMIG (12,24 DH/h en 2012). Avec le périmètre restreint, la valeur du travail domestique atteint 285 milliards de Dirhams en 2012, soit 34,5% du PIB du Maroc en 2012.
Une deuxième estimation consiste à valoriser le travail domestique par la rémunération salariale moyenne par heure dégagée de la comptabilité nationale pour l’ensemble des activités économiques de l’ordre de 22 DH/h. Dans ce cas de figure, la valeur du travail domestique s’établit à 513 milliards de Dirhams, soit 62% du PIB.
Par ailleurs, et sur la base de la durée du travail par sexe de l’enquête emploi et par branche d’activité économique, les femmes contribuent à raison de 21% à la richesse nationale. Dans ces conditions, la contribution des femmes au PIB élargi aux services domestiques non marchands, monte à 39,7% selon le premier scénario, à 49,3% selon le deuxième scénario.
CONCLUSION
En fait, il ne s’agit ici que l’ébauche à grands traits de quelques illustrations de la variété des domaines d’investigation, d’étude et d’analyse qu’offre cette enquête de référence. Comme je le disais au début par la richesse de ses informations qu’elle apporte sur la société marocaine, elle ouvre aux experts et chercheurs un vaste champ inédit des rapports sociaux et culturels dans notre pays et de leur niveau d’évolution en fonction, en particulier, des progrès réalisés par les femmes en matière de statut, d’autonomie et de formation. Nous profitons de cette occasion pour leur renouveler notre invitation à s’y engager, comme nous n’avons pas cessé de le faire, à l’occasion d’autres enquête antérieures.
تقديم النتائج الأولية للبحث الوطني حول استعمال الزمن 2011/ 2012 بالمغرب
مداخلة السيد أحمد الحليمي علمي
المندوب السامي للتخطيط
يعتبر المغرب من بين البلدان القليلة على الصعيد العربي والإفريقي، بل على مستوى أوسع، التي تغني ترسانتها من البحوث الإحصائية المرجعية بشكل منهجي، من أجل معرفة أكبر للواقع الاقتصادي والاجتماعي والثقافي بجميع تشعباته وتعقيداته وتوفير مزيد من الوضوح بشكل يكفل نجاعة أكبر وبالتالي تنوير السياسات العمومية والرفع من نجاعتها. وهكذا، إلى جانب الإحصاء العام للسكان والسكنى والبحث الوطني حول الاستهلاك ونفقات الأسر والبحث الوطني حول القطاع غير المنظم وبعد نشر نتائج البحث الوطني الديموغرافي المتعدد الزيارات والبحث الوطني حول الحركية الاجتماعية بين الأجيال، يسعد المندوبية السامية للتخطيط أن تقدم اليوم الخطوط العريضة للمعطيات التي يوفرها من البحث الوطني حول استعمال الوقت عند المغاربة والمتعارف على تسميته غالبا بتدبير الزمن.
لقد شمل هذا البحث مجموع التراب الوطني وامتد على مدار سنة كاملة، من فاتح أكتوبر إلى نهاية سبتمبر 2012، من أجل الأخذ بعين الاعتبار تأثير التقلبات الموسمية على نشاط الأسرة. وهكذا، فبعد البحث المنجز سنة 1997 والذي اقتصر آنذاك فقط على النساء، فإن البحث المنجز في سنة 2012، والذي هم عينة من 9200 أسرة، قد رصد بشكل ممنهج وعلى مدار السنة، الأنشطة اليومية لمختلف مكونات الساكنة، رجالا ونساء وأطفالا، مع إبراز طبيعة هذا النشاط والحيز الزمني المخصص له خلال 24 ساعة من طرف كل شريحة سكانية، علما أن هذا البحث قد اقتصر، على غرار البحث الوطني حول التشغيل، على الفئتين العمريتين من 7 إلى 14 سنة و 15 سنة فما فوق.
وهكذا، يتعلق الأمر إذن بأحد البحوث البنيوية الأكثر غنى بالنظر لتعدد الأبعاد الاقتصادية والمجتمعية التي يتطرق إليها ولتنوع المعلومات والموضوعات التي يتيحها للبحث في بلادنا، سواء الأكاديمي أو العملياتي.
ومن جانب أخر، يكتسي هذا البحث أهمية خاصة بالنسبة للمحاسبة الوطنية، باعتباره إحدى المصادر الرئيسية لها لإعداد حساب تابع خاص بالأسر حيث سيمكن من إدماج مجموع الاستهلاك النهائي للأسر باعتماد أفضل مقاربة لتقييم إنتاجها غير التجاري.
تقديم المحاور الكبرى لميزانية الزمن بالمغرب
ولتيسير العرض المنهجي لنتائج البحث فقد تم تصنيف الأنشطة، كما تقتضيه القاعدة العامة، في شكل مجموعات منسجمة حسب غاياتها بخصوص تلبية احتياجات السكان في مختلف المجالات الفيزيولوجية (النوم، الوجبات، ...) والمهنية (إنتاج السلع والخدمات الموجهة للسوق كما هي معتمدة في المحاسبة الوطنية) والمنزلية (السلع والخدمات التي توفرها الأسر لحسابها الخاص) والتربوية ( الدراسة والتكوين) وأخيرا الترفيهية والدينية.
وبهذا يصبح من قبيل الادعاء أن يكون هذا العرض شاملا لجميع النتائج وبالأحرى أن يعرض ويحلل جميع المواضيع التي يتناولها البحث. وهكذا، بعد تقديم وصف ليوم نموذجي لاستعمال الزمن لدى المغاربة كما يستخلص من معطيات البحث، سيقتصر هذا العرض على إعطاء نظرة موجزة حول توزيع، النوع الاجتماعي لعمل أفراد الأسر المغربية سواء التجاري منه أو غير التجاري، وذلك بهدف الوصول، على وجه الخصوص، إلى مقاربة أكثر واقعية لمساهمة النساء في خلق الثروة الوطنية.
وفي هذا الصدد، من شأن المقارنة التي يتيحها هذا العرض بين المعطيات المتوفرة حول أنشطة النساء في 2012 و1997 أن تشجع على القيام بأبحاث مستقبلية حول العلاقات الاجتماعية والثقافية ببلادنا وحول مستوى تطورها وخاصة على ضوء التقدم الحاصل في وضعية المرأة واستقلاليتها وتكوينها.
ومن جانب آخر، فإن رصد البحث لمجموع أنشطة الأفراد حسب الفئات السوسيومهنية ووسط الإقامة والفئات العمرية، يحيل على عدة مجالات تحليل الفوارق الاجتماعية والعوامل الموضحة لأهم محدداتها.
كما سيتطرق هذا العرض إلى علاقات الأطفال والشباب بقنوات انتقال القيم وأنماط السلوك والمعرفة ومدى تأثيرها على إعادة إنتاج الأجيال الصاعدة للعلاقات الاجتماعية السائدة. ومن نفس المنظور، سيمكن تقسيم الزمن المخصص للأنشطة والزمن الذي تتطلبه التنقلات اللازمة لإنجازها، من تصور مقاربة لتوصيف زمني وجغرافي لحركية السكان خلال يوم نموذجي.
وفي الأخير، يخلص هذا العرض إلى مقاربة لتثمين العمل الذي تقوم به الأسر من أجل تقييم حصة شقيه التجاري وغير التجاري وخاصة حصة مساهمة النساء في خلق الثروة الوطنية.
I- مواصفات اليوم النموذجي للمغاربة في سنة 2012
الزمن الفيزيولوجي (النوم، الوجبات، العناية الشخصية)، المخصص للأنشطة المتعلقة بإعادة إنتاج القدرات الجسدية والذهنية للأفراد، يشغل 10 ساعات و36 دقيقة و44% من يوم المغاربة الذين تبلغ أعمارهم 15 سنة فما فوق. وبقضائهم 8 ساعات و21 دقيقة في النوم، فهم ينامون أقل من الفرنسيين بحوالي 52 دقيقة وأكثر من التونسيين بما يقرب 20 دقيقة. وبتخصيصهم ساعة و28 دقيقة لوجبات الأكل فهم يستغرقون 45 دقيقة أقل مما يخصصه الفرنسيون و8 دقائق أكثر مقارنة بالتونسيين. يتناول 6% من المغاربة وجبة أو وجبتين في اليوم و28% ثلاث وجبات و47% أربع وجبات و19% خمس وجبات فأكثر. ويتبين من خلال التوزيع الزمني للوجبات أن 52% من المغاربة يتناولون وجبة الفطور بين 7 و9 صباحا و75% يتناولون وجبة الغذاء بين الساعة الثانية عشرة والنصف والثانية والنصف بعد الزوال، و67% يتناولون وجبة العشاء بين الثامنة والعاشرة مساء. هذا، ويتناول 13% من المغاربة وجباتهم خارج البيت (22% من الرجال و4% من النساء).
الزمن المهني : يشغل الزمن المخصص لأنشطة إنتاج السلع والخدمات التجارية 3 ساعات و20 دقيقة يوميا لدى المغاربة البالغين 15 سنة فما فوق، أي ما يتجاوز بـ 26 دقيقة نظيره الفرنسي ويقل بما يناهز 8 دقائق عن نظيره التونسي. ويصل هذا الزمن إلى 4 ساعات بالنسبة للفئة العمرية 25-59 سنة، و2 ساعات و22 دقيقة بالنسبة للفئة العمرية 15-24 سنة وساعتين بالنسبة للأطفال المتراوحة أعمارهم بين 7 و14 سنة.
ويخصص الفرد النشيط المشتغل، المتوسط، 6 ساعات و39 دقيقة للزمن المهني (7 ساعات و20 دقيقة بالوسط الحضري و5 ساعات و56 دقيقة بالوسط القروي)، ويصل هذا المتوسط إلى 7 ساعات و27 دقيقة لدى الأجراء و6 ساعات و56 دقيقة لدى المشغلين و6 ساعات و35 دقيقة لدى المشتغلين "المستقلين" و4 ساعات و55 دقيقة لدى المساعدين العائليين.
يشتغل 2% من الأطفال النشيطين المشتغلين المتراوحة أعمارهم بين 7 و14 سنة، في المتوسط، 4 ساعات و41 دقيقة وفي غالب الأحيان كمساعدين عائليين في الأشغال الفلاحية. وينتقل هذا الوقت من 3 ساعات و31 دقيقة إلى 5 ساعات و24 دقيقة، وذلك بحسب كونهم يتابعون جزئيا دراستهم أو لا.
ومن جهتهم، يخصص التلاميذ والطلبة المتراوحة أعمارهم بين 15 و24 سنة حوالي 21 دقيقة في المتوسط للأنشطة المهنية (8 دقائق بالوسط الحضري و59 دقيقة بالوسط القروي). ويرتفع هذا المتوسط إلى 4 ساعات و25 دقيقة بالنسبة لـ 8% من الطلبة الممارسين لنشاط مهني (3% بالوسط الحضري و23% بالوسط القروي).
الزمن المخصص للتربية والتكوين : يبلغ في المتوسط على الصعيد الوطني 61 دقيقة ويصل إلى 3 ساعات و45 دقيقة لدى الأطفال المتراوحة أعمارهم بين 7 و14 سنة وإلى ساعة واحدة و41 دقيقة بالنسبة للشباب بين 15 و24 سنة وإلى ثلاث دقائق للبالغين 25 سنة فأكثر. تهم هذه الأنشطة بالأساس التلاميذ والطلبة. وهكذا، يخصص لها 4 ساعات لدى الفئة العمرية 7-14 سنة إلى 4 ساعات و38 دقيقة لدى الفئة 15-24 سنة. ويلاحظ أن الفتيات بهاتين الفئتين العمريتين يخصصن وقتا أكثر للدراسة مقارنة مع الفتيان، حيث يبلغ الفارق بينهما 22 دقيقة بالنسبة للفئة 7-14 سنة و48 دقيقة بالنسبة للفئة 15-24 سنة.
الزمن المنزلي، المخصص للأعمال المنزلية المحضة (الطبخ، الغسيل، النظافة، ترتيب البيت، ...إلخ) والأنشطة الملحقة بها والممارسة خارج البيت (التسوق، أداء الفواتير، أغراض إدارية، ...إلخ) يحتل، في المتوسط، 12% من يوم المغاربة ويصل إلى ساعتين و55 دقيقة في اليوم (ساعتين و42 دقيقة بالوسط الحضري و3 ساعات و15 دقيقة بالوسط القروي). ويساهم الأطفال المتراوحة أعمارهم بين 7 و14 سنة في هذه الأنشطة بـ 49 دقيقة يوميا (43 دقيقة بالوسط الحضري مقابل 56 دقيقة بالوسط القروي)، في حين يخصص لها الشباب الذين يقل عمرهم عن 24 سنة حوالي ساعتين و18 دقيقة مقابل 3 ساعات و20 دقيقة بالنسبة للفئة العمرية 25-59 سنة وساعتين و13 دقيقة بالنسبة للمسنين.
الزمن الحر، المتوفر للمغاربة بعد القيام بجميع الأنشطة الإلزامية، يبلغ في المتوسط 6 ساعات و40 دقيقة أي ما يمثل 28% من يوم نموذجي. وينتقل من 6 ساعات و57 دقيقة لدى الأطفال المتراوحة أعمارهم بين 7 و14 سنة إلى 8 ساعات و37 دقيقة لدى البالغين 60 سنة فما فوق. ويقضي المغاربة في المتوسط ساعتين و14 دقيقة أي 33,6% من زمنهم الحر في مشاهدة البرامج التلفزية، ويخصصون 59 دقيقة أي 14,8% للممارسات الدينية. وتتوزع بقية هذا الزمن، الذي لا تشغل فيه الرياضة والقراءة سوى دقيقتين لكل منهما، بين قضاء القيلولة والتردد على المقاهي ووقت الفراغ وزيارة العائلة والأصدقاء وأنشطة أخرى. يشغل اللجوء إلى الأنترنيت، في المتوسط، 9 دقائق يوميا (دقيقة واحدة بالوسط القروي و14 دقيقة بالوسط الحضري)، 83% منها موجهة لأغراض الترفيه. ويصل هذا المتوسط لدى 8% منهم إلى ساعة و53 دقيقة. يظل التردد على المقاهي نشاطا ذكوريا بامتياز حيث تبلغ النسبة المعنية بهذا النشاط 1% في صفوف النساء و25% في صفوف الرجال الذين يقضون، في المتوسط، ساعة و54 دقيقة يوميا بهذه الأماكن.
ومن جانب أخر، يمتد نشاط مشاهدة التلفاز على مدار اليوم، لكنه يتركز، بالخصوص، في الفترة المسائية. ففي الساعة السابعة صباحا، يكون حوالي 15% من المغاربة البالغة أعمارهم 15 سنة فما فوق (3,5 مليون فرد) أمام جهاز التلفاز. وتصل هذه النسبة عند الساعة الواحدة بعد الزوال إلى حوالي 19% (4,5 مليون مواطن). وتبلغ هذه النسبة ذروتها على الساعة الثامنة والنصف مساء، حيث أزيد من نصف عدد المغاربة (50,5%) يشاهدون التلفاز. ولا تبدأ هذه النسبة في التراجع إلا انطلاقا من الساعة التاسعة والنصف مساء لتصل إلى حوالي 31% عند الساعة الحادية عشرة ليلا، ثم إلى 19% نصف ساعة بعد ذلك وإلى 13% عند منتصف الليل.
II- تقسيم الشغل التجاري وغير التجاري حسب النوع
الأنشطة المهنية هي ذكورية بالدرجة الأولى، يخصص لها الرجل زمنا يضاعف 4 مرات ما تخصصه المرأة.
يخصص الرجل المغربي 5 ساعات و25 دقيقة للأنشطة المهنية متجاوزا بذلك نظيره الفرنسي بساعة و45 دقيقة والتونسي بـ 33 دقيقة. أما المرأة المغربية فتخصص لهذه الأنشطة ساعة و21 دقيقة وهو حيز زمني يقل بـ 42 دقيقة عما تخصصه لها المرأة الفرنسية وبـ 18 دقيقة عما تخصصه لها المرأة التونسية.
ويحيل الفارق بين متوسط الحيز الزمني المخصص لهذه الأنشطة بين المرأة والرجل إلى ولوج المرأة المحدود لسوق الشغل وإلى هيمنة الحالة المهنية "مساعد عائلي" على الأنشطة التي تمارسها النشيطات المشتغلات. ويجب التذكير في هذا الصدد، أنه حسب البحث الوطني حول التشغيل لسنة 2012 بلغ معدل النشاط لدى النساء 26,3% وبلغت نسبة النساء المشتغلات كمساعدات عائليات 47%.
وبالتركيز فقط على الرجال النشطين المشتغلين، فإنهم يخصصون في المتوسط 7 ساعات و25 دقيقة للنشاط المهني (7 ساعات و39 دقيقة في الوسط الحضري و7 ساعات و7 دقائق في الوسط القروي). ويصل هذا الحيز الزمني إلى أكثر من 8 ساعات عند فئة "العمال والصناع التقليديون والعمال اليدويون"، و5 ساعات و24 دقيقة لفئة "الأطر والمهن الحرة".
أما بخصوص النساء النشيطات المشتغلات، فإنهن يقضين 4 ساعات و44 دقيقة في النشاط المهني (6 ساعات و11 دقيقة بالوسط الحضري و3 ساعات و45 دقيقة في الوسط القروي). وينتقل هذا الحيز الزمني من 7 ساعات بالنسبة للنساء المنتميات لفئة "العاملات والصانعات التقليديات والعاملات اليدويات" إلى 4 ساعات و47 دقيقة لدى النساء من فئة "الأطر والمهن الحرة".
كما يلاحظ أن النشاط المهني يمتد لما بعد 60 سنة بالنسبة لـ 29% من الرجال بالوسط الحضري و65 %منهم بالوسط القروي أي بمعدل 43% على الصعيد الوطني. ويسري هذا الأمر على 24% من النساء، 8% في الوسط الحضري و47% بالوسط القروي. وتتكون هذه الفئة من أرباب الأسر الذين يمارسون عملهم كـ "مشغلين وعمال فلاحيين".
تخصص النساء للأنشطة المنزلية زمنا يضاعف 7 مرات ما يخصصه الرجال. تأخذ طبيعة العلاقة بين الرجال والنساء في الأنشطة المنزلية وضعا معاكسا مما هو عليه الحال في الأنشطة المهنية.
تساهم 95% من النساء الأنشطة المنزلية وتخصص لها 5 ساعات يوميا (4 ساعات و38 دقيقة بالوسط الحضري و5 ساعات و33 دقيقة بالوسط القروي). وهو ما يفوق ما تخصصه المرأة الفرنسية بساعة و12 دقيقة وما يقل عما تخصصه المرأة التونسية بـ 29 دقيقة.
تشغل الأنشطة المنزلية المحضة (المطبخ، الغسيل، النظافة، الترتيب، ...) 4 ساعات و33 دقيقة داخل البيت في حين تشغل الأنشطة الملحقة بها خارج البيت (التسوق، أداء الفواتير، المصالح الإدارية، ...) 27 دقيقة وتهم، على الخصوص، ربات الأسر.
من جهتهم، يخصص 45% من الرجال 43 دقيقة يوميا للعمل المنزلي أي ما يمثل 3 مرات أقل مما يخصصه الرجل الفرنسي و10 دقائق أقل مقارنة مع الرجل التونسي. ويتغير هذا الزمن من 39 دقيقة بالوسط الحضري إلى 50 دقيقة بالوسط القروي. 13% منهم يخصصون 11 دقيقة في المتوسط للأعمال المنزلية المحضة. ويتعلق الأمر على الخصوص بالرجال المطلقين (43%) والأرامل (23%). فيما يخصص ما تبقى من الزمن (32 دقيقة) للأنشطة المنزلية الملحقة والممارسة خارج البيت.
يؤدي تراكم الزمن المخصص للأنشطة المهنية والأنشطة المنزلية إلى الرفع من مدة العمل النسوي اليومي إلى 6 ساعات و21 دقيقة، 79% منها مخصصة للعمل المنزلي. ويمثل هذا حوالي 40% من الزمن المتبقي من عمرها خارج الزمن المخصص لقضاء حاجياتها الفيزيولوجية.
ومن مجموع الزمن المخصص من طرف الرجال لكل من الأنشطة المنزلية والأنشطة المهنية، تمثل هذه الأخيرة 88,2% وما يعادل تقريبا نفس الحصة من الزمن المتبقي المسجلة لدى النساء.
وإجمالا، يخصص الرجل 4 مرات أكثر من الزمن للعمل المهني و7 مرات أقل للعمل المنزلي مقارنة بالمرأة. وهكذا، فإن تقسيم عبء العمل بين الرجل والمرأة يضع العلاقات الاقتصادية بينهما في النموذج التقليدي حيث يلعب الرجل دور معيل الأسرة وتلعب المرأة دور ربة بيت.
III- النموذج التربوي والتكويني للأطفال المغاربة
يتسم النموذج التربوي والتكويني للأطفال المغاربة بتوجهه نحو إعادة إنتاج السلوك والعلاقات الاجتماعية السائدة في المجتمع التقليدي.
فباستثناء الزمن المخصص للنوم، يقضي الأطفال (7-14 سنة) من أجل تربيتهم وتكييفهم مع الحياة الجماعية 60,6% من حياتهم بالوسط العائلي و22% منها بالأماكن العمومية. ولا يشغل الفضاء التربوي إلا 15,7% منها، مدعوما بمواكبة أبائهم بالنسبة لـ 20% من الأطفال، تصل إلى ساعة و4 دقائق يوميا في المتوسط. وينتقل نموذج تقسيم العمل بين الرجل والمرأة عبر نظام التربية المتمايز بين الفتيان والفتيات. ويمكن إبراز ذلك من خلال المقارنة بين الزمن الذي تخصصه الفتيات للعمل المنزلي والذي يبلغ ساعة و16 دقيقة والزمن الذي يخصصه الفتيان لهذا الغرض والذي يبلغ 22 دقيقة. وهكذا، فإن الفتيات يخصصن 3,4 مرة ما يخصصه الفتيان من الوقت لهذا العمل. وعلى العكس من ذلك، فإن الزمن الذي يخصصه الفتيان للنشاط المهني والبالغ 38 دقيقة يمثل 1,5 مرة ما تخصصه له الفتيات، أي 25 دقيقة.
إضافة إلى ذلك، يتم إدراك نمط نقل القيم والسلوك عبر العائلة والتربية المدرسية من خلال استعمال أطفالنا لأوقاتهم الحرة، والتي تشكل برامج التلفزة 43,6% منها بـ 3 ساعات يوميا في المتوسط. ويصل وقت الفراغ لديهم إلى 14 دقيقة، في حين لا تستغرق الأنشطة الرياضية إلا دقيقتين والقراءة دقيقة واحدة. كما أن ولوجهم للأنترنيت الذي يستغرق 12 دقيقة (21 دقيقة بالوسط الحضري ودقيقتين بالوسط القروي) يتجاوز المعدل الوطني. وبتخصيص 5% من الزمن المرصود بولوج الأنترنيت للأبحاث التربوية، يتسم استعمال هذه القناة المهمة في التكوين بهيمنة التواصل عبر الشبكات الاجتماعية.
واعتبارا لهذه الوضعية ينبغي أن يكون النمط المعتمد في بلادنا لنقل القيم والسلوك والمعرفة لأطفالنا في قلب انشغالاتنا جميعا، آباء ومدرسين ومسؤولين سياسيين على تأثير سلوكنا داخل عائلاتنا وعلى جودة برامجنا المدرسية والتأطير قبل المدرسي وشبه المدرسي وعلى محتوى البرامج التلفزية وعلى التجهيزات الرياضية والاجتماعية بالدواوير والأحياء من أجل أفضل اندماج لشبابنا الحالي الذين سيصبحون، مستقبلا، فاعلين اقتصاديين واجتماعيين في الحياة الوطنية وفي مأمن عن حالات التعصب التي تقف وراء جميع أشكال العنف.
IV- ميزانية الزمن هي كذلك مصدر معلومات حول حركية السكان الجغرافية والزمنية
يتطلب إنجاز الأنشطة تنقل 67% من المغاربة مشيا لمدة 41 دقيقة يوميا و16% منهم بوسائل خاصة لمدة 12 دقيقة و14% منهم بوسائل نقل مشتركة لمدة 10 دقائق و3% باستخدام العربات والدواب لمدة دقيقتين.
لقطع المسافة بين البيت ومقر العمل، 61% من النشيطين المشتغلين يتنقلون لمدة 25 دقيقة و21% يستعملون وسائل نقل خاصة (11 دقيقة) و14% يستعملون وسائل نقل مشتركة (8 دقائق) و4% يستخدمون العربات والدواب (دقيقتين).
وتتمركز هذه التنقلات ما بين الساعة السابعة والساعة الثامنة والنصف صباحا، حيث يتنقل حوالي 7 مليون نشيط مشتغل بين البيت ومقر العمل. خلال هذا الحيز الزمني، حوالي 58% من مجموع التنقلات تتم مشيا، و24% بوسائل نقل خاصة و18% بوسائل نقل مشتركة. بعد الزوال، تكون التنقلات لأغراض مهنية أقل تزامنا وتتسم بتدفقين مهمين، يسجل الأول على الساعة الثانية بعد الزوال، والثاني على الساعة السادسة مساء حيث يهم كل منهما 1,5 مليون شخص.
ويشكل المشي نمط التنقل السائد لدى كل من الشباب النشيطين المتراوحة أعمارهم بين 15 و24 سنة والعازبين. في حين، أن وسائل النقل الخاصة هي أكثر استعمالا بالوسط الحضري من طرف الأطر والمهن الحرة والنشيطين ذوي مستوى تعليمي عال. أما وسائل النقل العمومية فهي أكثر استعمالا من طرف المستخدمين والأطر المتوسطة والعمال غير الفلاحيين والمأجورين.
ففي الوسط الحضري بالدار البيضاء على سبيل المثال، تسجل الحركية الكبرى للنشيطين المشتغلين بين البيت ومقر العمل، على الساعة الثامنة صباحا حيث تهم 400 ألف نشيط مشتغل. وفي حدود الساعة الثانية بعد الزوال تسجل الحركية لأغراض مهنية ذروتها، حيث تهم 190 ألف شخص. وعند الساعة السابعة مساء تسجل ذروة أخرى تهم 172 ألف شخص.
وبعض النظر عن وسيلة النقل المستعملة، يقضي التلاميذ المغاربة المتراوحة أعمارهم بين 7 و14 سنة، في المتوسط، 50 دقيقة يوميا لقطع المسافة الفاصلة بين البيت والمدرسة، على أن هذا الحيز الزمني لا يعرف أي تغيير حسب وسطي الإقامة.
وهكذا، يتنقل 84% من التلاميذ مشيا لقطع المسافة الفاصلة بين البيت والمدرسة مخصصين لذلك 45 دقيقة و6% بوسائل نقل خاصة مستغرقين 41 دقيقة و9% بوسائل نقل عمومي مستغرقين 52 دقيقة.
V- تطور استعمال الزمن لدى المرأة المغربية ما بين 1997 و 2012
عرف استعمال الزمن لدى المرأة المغربية خلال الفترة الممتدة بين 1997 و2012، تطورات مهمة.
ارتفع الزمن المهني للنساء النشيطات المشتغلات بالوسط الحضري بحوالي ساعتين و44 دقيقة، فيما تراجع وقتهن المنزلي بحوالي ساعة ودقيقة واحدة. أما بالوسط القروي، فقد ارتفع الزمن المهني للنساء النشيطات المشتغلات بما يناهز 28 دقيقة، في حين تراجع الزمن المنزلي بما يقرب 19 دقيقة.
وفي هذا الإطار، انتقل الزمن المهني من 3 ساعات و38 دقيقة إلى 5 ساعات و39 دقيقة، فيما انتقل بالنسبة للمرأة "المساعدة العائلية" من 3 ساعات و12 دقيقة إلى 3 ساعات و43 دقيقة.
ارتفع الزمن المخصص للدراسة والتكوين بالنسبة للنساء الشابات المتراوحة أعمارهن بين 15 و24 سنة بحوالي 32 دقيقة على حساب الزمن المخصص للأنشطة المنزلية الذي تراجع بـ 25 دقيقة أقل للأنشطة المنزلية.
ارتفع الزمن المهني للمرأة الحضرية بحوالي 33%، في الوقت الذي تراجع فيه بنفس الحصة عند المرأة القروية.
كما انتقل الزمن الحر المتوفر للمرأة القروية من 3 ساعات و22 دقيقة إلى 4 ساعات و22 دقيقة، في حين لم يعرف تغيرا ذو دلالة بالنسبة للمرأة الحضرية.
وارتفع الزمن المخصص من طرف النساء للممارسات الدينية من 72 دقيقة إلى 48 دقيقة وانتقلت نسبة الممارسات من 47% إلى 68%.
VI- ما بين النشاط التجاري وغير التجاري : مقاربة للمساهمة الكبيرة لعمل نسائنا في خلق الثروة الوطنية
العمل المنزلي : أزيد من 23 مليار ساعة في 2012
يعتمد تعريف العمل المنزلي على ثلاث معايير : أن يكون منتجا وغير مؤدى عنه ويمكن تفويضه لشخص آخر. ولا يوجد، في الوقت الراهن، أي معيار دولي يمكنه أن يعطي تأويلا وحيدا لهذه المعايير. إلا أن هناك ثلاث مجالات للعمل المنزلي يمكن اعتمادها بشكل عام، وذلك حسب تأويل تقليصي للمعايير المحددة له.
- المجال المحدود أو المصغر ويضم الأنشطة التي تشكل صلب العمل المنزلي (طبخ، نظافة، رعاية صحية للأطفال، غسيل، تدبير شؤون البيت)؛
- المجال المتوسط الذي يحتوي على المجال الأول ويضيف إليه أنشطة شبه ترفيهية (بستنة، إصلاحات وأعمال صيانة، لعب مع الأطفال)؛
- المجال الموسع الذي يضم أنشطة المجالين السابقين ويضيف إليها المسافات المقطوعة أثناء التنقلات).
وتختلف الأنشطة التي تؤخذ بعين الاعتبار حسب التعاريف المعتمدة. وفي هذا الإطار، سنعتمد التعريف الذي يقتصر على الأنشطة التي تشكل المجال المصغر.
وحسب هذه المقاربة، فإن الزمن المخصص في 2012 من طرف الفرد المغربي البالغ من العمر 15 سنة فما فوق يصل، في المتوسط، إلى ساعتين و40 دقيقة في اليوم، أي حوالي 41 يوما في السنة. وتخصص المرأة لهذه الأنشطة 4 ساعات و46 دقيقة يوميا مقابل 27 دقيقة بالنسبة للرجال، أي حوالي 73 يوم في السنة بالنسبة للنساء، مقابل ما يقرب من 7 أيام بالنسبة للرجال.
ففي 2012، خصص ما يناهز 23,347 مليار ساعة للعمل المنزلي بالمغرب، تعود كلها تقريبا إلى النساء (92%). ونسبة إلى 25,688 مليار ساعة المخصصة للعمل المهني خلال نفس الفترة، يشكل العمل المنزلي 91% من العمل المهني. وتصل الحصة من الحجم الإجمالي للعمل المهني التي تعود للنساء حولي 21%.
ولتقييم قيمة العمل المنزلي، يجب إسناد ثمن الساعات المخصصة له. ولا يمكن أن يكون هذا الثمن إلا افتراضي، لاسيما وأن ساعات العمل لا ترتكز على عملية تجارية.
ويقتضي الحل الأول ربطها بالحد الأدنى للأجر الذي يمكن أن يتقاضاه الشخص الذي يقوم بهذه الأنشطة وبالتالي تثمينها باعتماد الحد الأدنى للأجور (12,24 درهم للساعة في 2012). وهكذا، فباعتماد المجال المصغر أو الضيق، تصل قيمة العمل المنزلي إلى 285 مليار درهم في 2012، أي 34,5% من الناتج الداخلي الإجمالي للمغرب برسم سنة 2012.
وتعتمد الطريقة الثانية لتقدير قيمة العمل المنزلي بمتوسط الأجور في الساعة مستخلص من المحاسبة الوطنية لكافة الأنشطة الاقتصادية والذي يقدر بـ 22 درهم للساعة. وفي هذه الحالة تقدر قيمة العمل المنزلي بـ 513 مليار درهم، أي 62% من الناتج الداخلي الإجمالي.
ومن جانب آخر، وباعتماد مدة العمل حسب الجنس التي يوفرها البحث الوطني حول التشغيل وحسب فروع الأنشطة الاقتصادية تساهم النساء في حدود 21% من الثروة الوطنية. وعلى هذا الأساس، تصل مساهمة النساء في الناتج الداخلي الموسع ليشمل الخدمات المنزلية غير التجارية، إلى 39,7% حسب السيناريو الأول وإلى 49,3% حسب السيناريو الثاني.
خاتمة :
في الواقع، لا يتعلق الأمر هنا إلا بمحاولة رسم بخطوط عريضة لبعض تجليات تنوع مجالات الأبحاث والدراسات والتحاليل التي يتيحها هذا البحث المرجعي. وكما أسلفت الذكر، بالنظر لغنى المعلومات التي يوفرها حول المجتمع المغربي، يفتح هذا البحث أمام الخبراء والباحثين مجالا واسعا وغير مسبوق حول العلاقات الاجتماعية والثقافية ببلادنا ومستوى تطورها، وخاصة على ضوء التقدم الحاصل في وضعية المرأة واستقلاليتها وتكوينها. وننتهز هذه المناسبة لتجديد دعوتنا إليهم للانخراط فيها، كما دأبنا على ذلك بمناسبة بحوث أخرى سابقة.
